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本年度總統教育獎舉行頒獎典禮。56位大專及中小學生獲此全國「位階最高」的獎項殊榮，大聲說出他們在困苦中凝鍊出的共同心聲：「我都能，有誰不能？」值得數百萬同儕的體會、學習和效法。而獲獎之後如何向前發展，社會應持續給予何種關懷和臂助，更值得國人深思默想和付諸行動。

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已進入第17屆的總統教育獎，有人形容是「特殊的清寒獎學金」。不錯，此獎的宗旨就在鼓勵處於逆境，仍能以超人的決心和毅力，奮發向上、樂觀進取，發揮人性積極面，具特殊表率作用的大專及中小學生。跨越五屆總統任期，總統教育獎17年來不僅打造成極重要的品牌獎項，更成為審議社會發展的一個特別平台。其一、在堪稱富裕的台灣社會，窮學生為什麼還那麼多，其凸顯社會貧富懸殊的嚴重性，應做深探。其二、得獎學生固有來自繁華城市，但更多來自偏野農村、離島孤村或山地村落，顯示城鄉差距下鄉間的弱勢生前途何在？其三、得獎學生哪家信用卡最好辦後續栽培問題。其四、更多沒有機會得獎的弱勢學生的照顧問題。

17年來有936位學生獲獎，多數身處逆境，有些受罕見疾病及其他重症的折磨，小小年紀多次進出醫院，但絕不輕言放棄，即使帶著口罩上課，仍有創下全勤紀錄者；有些是嚴重身障，也不放棄自己，而在課業、育樂、體育及技藝上有特殊表現；有些家境清貧或家庭突遭重大變故，溫飽都成問題，他仍致力追求生命目標，找出自己的人生道路。人才不容埋沒，這些以順處逆的學生，實在是上天給台灣的珍第一銀行 出國刷卡回饋貴禮物，更應全力栽培。去年總統教育獎評選會結束之後，有數位委員聯合建議教育部考慮成立「總統教育獎基金會」，組織化、擴大化、系統化、周延化地辦理弱勢學生的獎勵及後續培育事宜，許寒門才秀一個未來。經教育部幾度召集會議審慎研議，決定在現階段成立常設之「總統教育獎委員會」，下設數個工作小組，其中發展組負責追蹤輔導事宜，俟運作成熟，再成立總統教育基金會。雖然基金會暫緩成立，但發展組的設置有助對其後續發展之定期追蹤，當初提案之評選委員們認為是走出培育獲獎寒門學生的重要一步。當然，也期許發展組對已就業者也能進行工作情況之追蹤及工作媒合之協助，讓獲獎學生之栽培能具體落實。行政部門的教育資源總有侷限，總統教育獎發展組的另一重責大任是連結公私部門的資源協助人才之培育。台灣過去一甲子的經濟成長和社會發展，教育是最重要的動力，期盼企業機構及社會組織體會人才培育是最有價值的投資，也是對自己最好的投資，而踴躍參加總統教育獎「許寒門才秀一個未來」的人才培育運動，可凸顯台灣企業有熱情、有善心，也有寬廣的視野。（作者為世新大學教授）(中國時報)

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